Organiseeri/süstematiseeri/planeeri

Koolitööd on vaja esitada õigeaegselt. Täpsus, korrektsus ja lepetest kinnipidamine peab kehtima igal sammul. Õpetajaks õppija puhul on see elementaarne, sest niimoodi me väljendame austust teiste ja iseenda suhtes - õpetaja eetikakoodeks.

Aga ...

Viimasel sessil jooksis juhe kokku. Istusin kodus toibudes nädalakese ning hakkasin ajama jälgi. Mil viisil leida üles koolitööd "kuskilt",et valmis kirjutada  "midagi" ning esitada tähtajaks "kuhugi" ? Kliki palju klikid ...

Lähenesin asjale sama strateegiat kasutades nagu Pääsküla rabas orienteerumisel - kompassi ja kaartiga üritasin üles leida kõik kontrollpunktid, ikka selleks, et jõuaksin enne finiši sulgemist üle lõpujoone.

Selgus ka kuri fakt, et õppejõud kasutavad õppikeskkonnana kõike muud kui HITSA Moodlet. Kas see on mingi pedagoogide boikot või teevad nad seda meelega ... nagu meie silmaringi laiendamiseks õpetuslikel eesmärkidel või nii ? Võta kinni.

No,tegelikult ,kes seda Moodlet nii väga igatsebki, aga kahtlemata on kõigile mõistlik teha meeskonnatööd ja toimetada pundiga ühes kanalis.

Sõbersõnadeks said organiseerimine(organizing), süstematiseerimine(systemization) ja planeerimine (planning).

Tuvastatud õpikeskkonnad käputäies ainetes: 

• E-Didaktikum
• Edmodo
• Facebook
• kombineeritud: E-Didaktikum& Moodle

Minu screenil. Foto K.Adamson

Minu kiri INNOVEle

Olen ülimalt uhke selle üle, et nüüd on siis selle asjaga kah selge pilt.

Nagu kogemused on näidanud, et olla kursis muutustega mis suunas minu erialal liigutakse, peab silmad ja kõrvad hoolega lahti hoidma või nagu öeldakse, kätt pulsil. Messid, näitused, reisid kuuluvad kahtluseta kohustuslikku kategooriasse.Ka koolis käimine teeb head.  Minu natuuri juures on aga aeg-ajalt üsna keeruline toimetada, kui mitte öelda katastrofaalne, sest kui olen midagi nõuks võtnud, saavutan selle iga hinna eest. 

Teate küll seda eneseteostuse vajadust seal Maslowi püramiidi tipus.

Aga pika sissejuhatuse juurest kiire kokkuvõtteni.

Teadaolevalt on Euroskills 2016 kohe-kohe tulekul ja olen hakanud vaikselt reisi planeerima, aga enne veel kui lennupiletite bronnimiseni jõudsin, turgatas pähe INNOVE. Leidsin, et mis seal ikka, küsin kuidas neil kah finantsiliste võimalustega on aitamaks tulevast tippkutsepedagoogi õilsa eesmärgi nimel Göteborgi. Kirjutasin neile pikalt mõtlemata sellise kirja :

...ei läinud kuud aegagi kui tuli INNOVE vastus.Tegin silmad kõvasti lahti ja ...  lugesin:

Aitäh Kristelile ,lehvitan vastu:) Kiri tõi mu muidugi kolinal maa peale tagasi. 

Selgus sellest ju kurb tõsiasi, et kutseõppes on hulk noori, kes ei saa üritusel kaasa lüüa - sest raha ei jätku.  

Ja positiivse poole pealt saab rõõmustada, et suht nadidele oludele on Eestit esindamas väärikas võistkond. Lugejale tundub klišeena, aga hoian juba nüüd pöialt EuroSkillsil osalejatele .Õnneks pole sellise tasemega võistlustel kaotajaid - on kaasa haarata kuldaväärt kogemused.

Jep, minu soov ei olnud prioriteet number üks, mis seals ikka..... Jään iseendaks ja väidan, et hull aktiivsus loeb,- miski  pole elus võimatu. Või korrektsem on küll öelda - elus ON KÕIK VÕIMALIK ! Ka ratas püsib püsti üksnes hoogu juurde andes.

Voh, selline lugu juhtus minuga !

Kool ja Terviseamet

Terviseamet teostab koolide üle järelevalvet lähtudes mitmetest erinevatest õigusaktidest.

Tervisekaitsenõuded koolidele, nende maa-alale, hoonetele, ruumidele, sisustusele, sisekliimale ja korrashoiule on reguleeritud Vabariigi Valitsuse määrusega 30.05.2013 nr 84 Tervisekaitsenõuded koolidele.

Kooli päevakava, õppekorraldus ja tunniplaan on reguleeritud sotsiaalministri 27.03.2001. a määrusega nr 36 Tervisekaitsenõudedkooli päevakavale ja õppekorraldusele. (Terviseamet ).

Siit leiab (meeldetuletuseks) teavet õppetöö korraldamisest nagu näiteks kontrolltööde arv, koolikoti raskus, söögivahetunni pikkus, klassiruumide temperatuur, koolitee pikkus jne.

Terviseameti koduleht.

Ron Muecki näitusel Sara Hildéni kunstimuuseumis Tamperes

Võimas ja õõvastav. Hüperrealistlikku kunsti viljelev ja vahakujusid tegev skulptor Ron Mueck, sünd 1958 Melbournis Austraalias, oskab oma töödega jõuliselt vaatajaid kõnetada kui mitte õelda  šokeerida. Tema vahainimesed on kas ebaloomulikult väikesed või hiigla-ülisuured, samas aga täiesti üks-ühele elutruud . Tegemist on väga tavaliste persoonidega elust enesest.Võin oletada, et enamasti on nad töölisklassist pärit tõsised, vaevatud, kurnatud, hirmunud, väsinud, mõtlikud ja väga rusutud olekuga mehed-naised. Ka üks 3-meetrine konksu otsas kõlkuv tapamaja kana oli eksponeeritud. Näitus tekitas hinge raske tunde. Ka kaastunde. Igatahes ei kohanud ühtegi naeratavat ega õnnest säravat skulptuuri.  

Video beebi vahakuju valmimisest (vaata all pilti) .

Vaatasin seekord rohkem kui videot seinal. Nimelt jälgisin näitusekülastajate käitumist istudes ekraanist natuke eemal ja siis hakkasid nad kogunema .... Kas saab seda seletada individuaalsuse unustamisega ,kus haarava video vaatamine viib oma käitumise mittejälgimiseni.(Diener 1979).

5-meetrine beebi. A Girl 2006.

Beebi (pildi ) kohta nii palju, et tegemist on vastsündinud tüdrukuga, kes teeb oma esimese sirutuse . Beebi on veel märg- nahal on näha sünnitusest jäänud verelaike ja üsa vedelikku. Nabanöör on asja läbi lõigatud, millest sinakas jupike ripub beebi küljes.
Ron Muecki juures armastatakse rõhutada tõika, et tal ei ole ühtegi kunstialast kooliharidust ega vastavat kutsetunnistust.
Jah, ühelt poolt peab see paika -tal ei ole formaalharidust, aga teiselt poolt on tal mitteformaalset rohkem kui kellelgi teisel. Nimelt sündis ja kasvas ta peres, kus mõlemad vanemad olid kunstnikest nukumeistrid, mis annab tunnistust sellest, et paremat õpiõhkkonda, -keskkonda ja õnnesärki annab ühel kunstnikul soovida. Loogiliselt sealt edasi jätkus temagi nukuvalmistaja karjäär erinevates stuudiotes (ka The Muppet Show), kuni leidis vahakujudes "oma mina". Läbi aastate on teinud kunstnik 40 vahataiest,see teeb umbes üks kuni kaks tükki aastas. Suuremamõõtmeliste teoste valmimisel kasutab ta abilisi.

4-meetrine vanapaar. Couple Under An Umbrella 2013.

Skulptuuri monteerimise foto Jousia Lappi. 

Man In The Sheet 1997.

P.S. Huvi näituse vastu oli tohutu. Kohale sõideti üle maa reisibusside kaupa ja kassas looklesid pikad järjekorrad. Tõeliseks üllatuseks sain allahindlust Internatsional Student Card iga.
Näitus on avatud 16.oktoobrini 2016.

Vaata lähemalt: http://www.tampere.fi/sarahilden.html

Tants tahvli ümber

Veebiloengus

Istusin täna Tallinna Ülikooli loengus keset lauda ....See oli mul esimene kogemus, aga loodetavalt mitte viimane  ... ning ühtlasi meie kursusel epohhi loov sündmus.
Kõik sai alguse sellest, et kursaõde moosis mind õppeainesse "Täiskasvanu koolituse alused ja põhimõtted" .Olin eelnevalt oma nördimust avaldanud, et panevad kaugõppesse selliseid sessiooniväliseid aineid, kus on ette teada, et ma seal kordagi osaleda ei saa. Vähemalt füüsiliselt klassis viibides, sest olen tööga hõivatud ja elukohtki Tamperes. Igati kahju muidugi, sest tegemist on kohustusliku õppeainega ja väärtuslikud EAPd jäävad saamata.
Tegelikult läks kursaõel õnneks mind ikkagi ära rääkida ja nii osalesin ma oma esimesel veebiloengul ning tegin kaasa grupitöös. Võlusõnaks Skype.

Mõistekaarti koostamine.Fotod P.Jürgens

 Mis tunne oli ? Ärev ja abitu.

Toimunut analüüsides olen kogemuse võrra pädevam ja võin olla saavutuse üle igati uhke. Kuna veebiõppuril ei õnnestu õppeprotsessis operatiivselt kaasa lüüa ja see piirdub suuresti aktiivse kuulamise ja vaatamisega Skypes , siis kuidas seda tabavamalt nimetada kui veebiabitus. Õppimine ja pildis püsimise kindlustamine sõltub sellises olukorras kursakaaslasest, kes on nii pildi, teksti kui heli vahendaja ning kellel peab jätkuma topelt tähelepanu -nii klassiruumis toimuvale kui ka sellele, et Skype kaudu õpitegevuse kättetoimetamine sujub tõrgeteta. Märkasin, et selline alternatiivne õpimeetod, kus kuskilt distantsilt osaleb veel keegi, ei jätnud kedagi külmaks ning klassi evis üksjagu elevust.
Sageli saab ühtede ja samade õppe-eesmärkideni jõudmiseks kasutada erinevaid meetodeid.(Krull, 2001).
Koostöö sujus õnnelikult ja töiselt ! Ma ei saa väita, et oleksin millestki ilma jäänud, kuigi aeg-ajalt valdas mind selline kärsitu tunne, sest oleksin tahtnud sealt ekraani seest välja hüpata ning rohkem sõna sekka öelda. Ma ei väida ka, et ühelegi loengule reaalselt kohale jõuan, kuid see ei välista mul kindlasti positiivselt ainet läbimast. Sellest 4 EAPst ma juba lahti ei lase !

Paar nooti lõpetuseks. Siis ülikooli suunas. Nimelt imestan siiralt, miks küll Tallinna Ülikool ise ei tooda veebiloenguid, kuigi olen veendunud, et tarve nende järgi on olemas. Kasvõi näiteks kaugõppurite seas, kus see leiaks kohe kasutust. Lisaks võiks olla ülikooli kodulehel või moodles või "kuskil mujal" mõnda aega järelvaadatavana kõik salvestatud loengud.

Tänud Pirjele, Dianale ja Enele assisteerimise eest !

Ees seisab keeleeksam

Otsustasin minna soome keele eksamile. Osalt sunnib elu tagant ja teisalt on ennast lõpuks hea proovile panna. Peab ju olema igati pädev.

Panin ennast aegsasti Tamperes kirja, kohe esimesel päeval ja esimesel minutil, kui netis regamine sai stardipaugu. Ja juba novembris peaks mind välja kutsutama - muidugi kui kutse mulle koju tuleb.... Tean, et soome keele riiklikule eksamile tuleb reageerida koheselt, sest neid korraldatakse meie kandis üsna harva - üksnes paar korda aastas ning soovijaid on tohutult. Nii mulle vähemalt soovitati- reageeri ja registreeri kohe ! KOHE !

Soome keele oskuse osas on mul kaheseid kõhklusi. Ühelt poolt nagu oleks kõik korras ja töö keeleks puhas soome keel.Teisalt kui järele mõtlen ,siis:

• teksti mõistmine
• kirjutamine
• grammatika
• sõnavara
• kõne mõistmine
• rääkimine .... kuidas see kõik sujub ? 

 Lähedased ja tuttavad on küll lohutanud ja julgustanud, et mis ma ülearu pabistan . Mind tundes nad pigem imestavad, et miks ma lähen "proovima" kesktaset, mis on B1-B2. Miks mitte kohe kõrgtaset. No kuulge !
Ehk ma alahindan ennast, aga .....Tasa ja targu, midagi ei ole kõrvale lükatud. Kindlasti see ühel päeval juhtub.
Esialgu selgub tõde kesktasemest.

Materjal haridusministeeriumi (opetushallitus) lehelt.

          Allikad:

http://www.oph.fi/koulutus_ja_tutkinnot/kielitutkinnot/yleiset_kielitutkinnot

http://www.infopankki.fi/et/elu-soomes/soome-ja-rootsi-keel/ametlik-keeleoskuse-tunnistus                       

Üliõpilase rahakotis

Loe edasi Sirbist :http://www.sirp.ee/s1-artiklid/c21-teadus/uliopilase-koht-uhiskonnas/

Ülikooli areng rektori pilgu läbi

Loe edasi Sirbist:  http://www.sirp.ee/s1-artiklid/c21-teadus/ulikooli-arengu-voti/

Mis on PAN, BAN, WAN ja LPWAN ?

An infographic of 4 types of area networks you need to know about: PAN, BAN, WAN and LPWAN.

Allikas : Nordic Semicontuctor
http://blog.nordicsemi.com/getconnected/what-is-pan-ban-wan-lpwan-types-of-networks